Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui On The Job Training di MA NW Peseng Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah
DOI:
https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.1Kata Kunci:
On the Job Training, Kemampuan Guru Menyusun RPP, KopangAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan peningkatan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui on the job training di MA NW Peseng Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kepengawasan, yang dilakukan secara bertahap sampai mendapatkan hasil yang diharapkan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pada MA NW Peseng Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021 berjumlah 11 orang. Tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan (2x45’). Adapun alur penelitian tindakan kepengawasan adalah: perencanaan, tindakan, observasi kelas dan refleksi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan guru dengan menerapkan on the job training meningkat dan berpengaruh positif; (2) Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dapat terlihat pada ketuntasan klasikal dan peningkatan hasil tes selama tiga siklus, yaitu pada siklus I sebesar 36,36% dan 68,53; pada siklus II sebesar 63,63% dan 71,78 dan pada siklus III sebesar 90,90% dan 76,53.
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2007). Buku Saku Kurikulum satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Depdiknas.
Hamalik, O. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Manulang. (2005). Dasar-dasar Manajemen. Jogjakarta: Gadjah Mada University Press.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57.
Mustafa, P. S. (2021). Problematika Rancangan Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dalam Kurikulum 2013 pada Kelas XI SMA. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 184–195. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.947
Mustafa, P. S., & Roesdiyanto, R. (2021). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme melalui Model PAKEM dalam Permainan Bolavoli pada Sekolah Menengah Pertama. Jendela Olahraga, 6(1), 50–65. https://doi.org/10.26877/jo.v6i1.6255
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Rusman. (2008). Manajemen Kurikulum Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Bandung: Mulia Mandiri Press.
Soetjipto, & Kosasi, R. (2004). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Suriadiata, I., Syamsussabri, M., & Nurmaningsih. (2022). Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Nilai Antikorupsi. 5(1), 47–54.
Syamsussabri, M., & Sueb, S. (2018). Need Analysis of Materials and Media Biology Teaching for High School Students Around the Location of People Gold Mining. International Conference on Mathematics and Science Education (ICoMSE), 175–180.
Syamsussabri, M., Sueb, S., & Suhadi, S. (2019). Kelayakan Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis Environmental Worldview dan Environmental Attitudes. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(9), 1207–1212. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i9.12709
Syamsussabri, M., Suhadi, & Sueb. (2019). The Effect of Environmental Pollution Module on Environmental Worldview in Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1417(1), 012076. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1417/1/012076
Wahjosumidjo. (2007). Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoretik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Journal of Science and Education Research
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
